quarta-feira, 22 de outubro de 2014



NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL RUTH ROCHA

REGRAS E NORMAS DE UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
           
Objetivo: Auxiliar os alunos e equipe pedagógica na utilização do Laboratório de Informática do NEI Ruth Rocha, estabelecer, regras, procedimentos e responsabilidades para o uso, objetivando atingir um melhor aproveitamento e utilização deste importante espaço pedagógico.
            A proposta do Laboratório de Informática da referida escola é oferecer aos professores e alunos da Educação Infantil (Maternal, Jardim I e Jardim II), infraestrutura e suporte à execução das tarefas práticas no contexto do aprendizado proposto.
            Temos em mente que o Laboratório de Informática desta Instituição tem natureza instrumental, destinando-se, prioritariamente, ao desenvolvimento de atividades curriculares a todos os alunos. Este está equipado com computadores e softwares educativos necessários ao desenvolvimento das atividades de ensino, apesar de até o momento não está ligado em rede com disponibilidade de acesso à Internet, a qual poderia ser usada como forma de maximizar o acesso à informação para fins de melhoramento das práticas pedagógicas e para acesso dos professores às redes sociais.
            OBS: OS EQUIPAMENTOS DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ESTÃO À DISPOSIÇÃO DE TODOS OS ALUNOS, PROFESSORES, EQUIPE GESTORA E PESSOAL DE APOIO DESTA INSTITUIÇÃO, EXCLUSIVAMENTE PARA FINS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
NORMAS DE UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
            As Normas de Utilização têm por finalidade definir uma estrutura organizacional e regulamentar para as atividades desenvolvidas no Laboratório de Informática (aulas, pesquisa, digitação de trabalhos e outros).
            O laboratório de informática estará reservado prioritariamente para a ministração de aulas referentes aos conteúdos curriculares e planejado elaborado por cada professor regente. Havendo disponibilidade de horário, o mesmo poderá ser utilizado pelos demais usuários (funcionários, professores, coordenação pedagógica e gestão). No intervalo entre a troca de aulas, o laboratório não estará disponível para alunos.
            É dever de cada usuário conhecer as informações deste documento, estando qualquer tipo de infração ausente de atenuantes sob alegação de não conhecimento das regras.
            As Normas podem ser alteradas de acordo com as necessidades do Laboratório de Informática, de acordo com decisão coletiva da equipe gestora e corpo docente.

DEVERES DOS USUÁRIOS
1 - Submeter-se às normas instituídas para a utilização do Laboratório de Informática e ler estas informações, para não alegar posteriormente desconhecimento das regras de utilização;
2 - Zelar pela manutenção de um ambiente limpo e organizado nas dependências do Laboratório;
3 - Respeitar o silêncio no ambiente do Laboratório;
4 - Ligar e desligar as máquinas dentro dos procedimentos indicados e nunca abandonar aberta uma sessão de acesso aos computadores, sem efetuar logout/logoff (nunca utilizar a opção “Bloquear Computador”);
5 - Manipular o mouse e o teclado com o cuidado necessário;
6 - Ao término do uso, o computador deverá ser desligado (apenas na última aula) e a cadeira colocada em seu devido lugar;
PROIBIÇÕES AOS USUÁRIOS
1 - Utilizar ou entrar no laboratório em horários destinados às aulas de outra turma que não a do usuário;
2 - Consumo de bebidas e/ou alimentos, fumar, brincadeiras inoportunas ou linguagem não compatível com o ambiente escolar;
3 - Qualquer aparelho sonoro (MP3/MP4 player, iPod, etc.) que possam perturbar o bom andamento das aulas;
4 - Alterar as configurações dos programas instalados nos computadores;
5 - Abrir e/ou remover qualquer tipo de equipamento dos Laboratórios;
6 - Sentar-se sobre as bancadas, bem como colocar os pés sobre as mesmas ou sobre as cadeiras;
7 - Alterar a disposição dos equipamentos ou removê-los; e colocar as mãos nas telas dos monitores;
8 - Colocar material ou mochilas sobre a bancada de computadores e/ou sobre os equipamentos;
9 - Navegar em sites com conteúdo erótico e/ou pornográficos.
10 - Resetar as máquinas;
11 - Utilizar os serviços e recursos para fins comerciais ou políticos, tais como mala direta ou propaganda política;
12 - Utilizar os serviços e recursos para ganho pessoal;
13 - Utilizar os serviços e recursos para intimidar, assediar, difamar ou aborrecer qualquer pessoa;
14 - Desperdiçar os recursos computacionais de forma intencional;
15 - Usar os computadores para a prática de qualquer ato ilícito com penalidade prevista em lei;
DEVERES DOS DOCENTES
1 - Caberá ao Professor fazer cumprir as normas descritas neste documento e zelar pela correta utilização dos equipamentos durante o período no qual estiver utilizando o Laboratório;
2 - Ao término de suas atividades, o professor deverá verificar a organização geral do Laboratório, apagar o quadro branco, organizar o mobiliário e os equipamentos;
Observação: Colabore para o bom funcionamento do laboratório, observando as NORMAS DE UTILIZAÇÃO aqui definidas.

Equipes gestora e docente.

SOFTWARE GCOMPRIS: UM RECURSO EFICIENTE NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL RUTH ROCHA
Professor: Reginaldo Lima








SOFTWARE GCOMPRIS: UM RECURSO EFICIENTE NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de aula planejado para ser executado no Laboratório de Informática com as turmas de Educação Infantil do NEI Ruth Rocha, ministrado pelo professor Reginaldo Lima.





Marabá-Pará / 2014
  1. INTRODUÇÃO


Este Plano de Aula aborda a apresentação de material que trate do potencial da tecnologia e da informática educativa no âmbito da educação infantil, nas turmas de maternal, Jardim I e II, sendo dada especial atenção ao manuseio do software GCompris.

O que é o GCompris?



O GCompris é um programa educativo de código aberto, disponível sob a licença GNU General Public License, que foi lançado em 2000 pelo engenheiro de software francês Bruno Coudoin. É composto por 107 atividades lúdicas, dirigido às crianças entre os 2 e 10 anos de idade.
As versões para Linux e Mac OS X são gratuitas. A versão para Windows existe em duas modalidades, uma gratuita em crippleware a qual permite utilizar apenas algumas das atividades, e outra que custa 20€ com todas as atividades disponíveis. Segundo o autor, as restrições da versão gratuita para Windows e a versão paga visam incentivar a utilização do GNU/Linux.
Desde o seu lançamento, o programa contou com a participação voluntária de outros programadores, tradutores e do feedback de professores.
Em 24 de Maio de 2003 venceu na categoria "programas educativos" no concurso internacional de programas livres.
Nesse sentido, busco aqui oportunizar aos educandos da Educação Infantil do NEI Ruth Rocha, o acesso a esta ferramenta educativa tão útil em nosso fazer pedagógico.




  1. OBJETIVOS

    1. Objetivo Geral

Oferecer aos educandos o acesso no laboratório de informática ao Gcompris, utilizando todos os seus recursos disponíveis.
    1. Objetivos Específicos
  • Fazer apresentação da área de trabalho do software GCompris;
  • Trabalhar atividades que permitam explorar os recursos disponibilizados pelo software;
  • Levar os educandos a interagirem entre si no momento da manipulação das ferramentas educativas do Gcompris.




  1. JUSTIFICATIVA


Esta atividade se faz necessária pela necessidade no âmbito escolar, principalmente na educação infantil em usar a tecnologia existente na escola para auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Os ambientes informatizados apresentam-se como ferramentas de grande potencial frente aos obstáculos inerentes ao processo de aprendizagem, pois segundo (Papert, 1988) é a possibilidade de "mudar os limites entre o concreto e o formal" Ou ainda segundo Hebenstreint (1987), que diz: “o computador permite criar um novo tipo de objeto - os objetos ‘concreto-abstratos’. Concretos porque existem na tela do computador e podem ser manipulados; abstratos por se tratarem de realizações feitas a partir de construções mentais.”

Essa é uma grande dificuldade encontrada pelos professores de hoje, fazer com que o aluno estabeleça uma ligação entre o concreto e o abstrato. Por isso a importância da tecnologia no fazer pedagógico. 

A seguir vemos algumas fotos do momento da execução da aula: